|
 Семинар на тему: Контроль функционирования ДОУ
Провела Шабалина Л.В Заведующая МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 54» Октябрьского района г. Саратова
Совершенствование педагогического процесса во всех возрастных группах и оказание каждому воспитателю конкретной помощи.
Требования, предъявляемые к осуществлению контроля в дошкольном учреждении
• заведующей важно не просто контролировать состояние дел, а создать единую систему контроля всех направлений воспитательно-образовательной работы ДОУ;
• контроль необходимо планировать: тщательно намечать цели, рассматривая работу по воспитанию целостно;
• в процессе контроля важна не констатация факта, а выявление причин, вызывающих недостатки, выработка эффективных мер, предусматривающих их устранение;
Скачать полный конспект
• контроль будет иметь действенный характер в том случае, если он осуществляется своевременно;
• необходимо вскрыть и проанализировать обстоятельства, которые привели к недостаткам воспитательно-образователъной работы с детьми, оценить всю педагогическую деятельность коллектива, а не ограничиваться отдельными негативными фактами;
• после контроля должно происходить гласное подведение итогов;
• контроль должен выявить достоинства и педагогическую эффективность труда воспитателей, работы коллектива.
АЛГОРИТМ КОНТРОЛЯ
Любой контроль организуется и проводится
в определенной последовательности.
Предлагается использовать следующий алгоритм контроля:
Цель контроля — объект контроля — разработка плана контроля — сбор информации — первичный анализ изученного — выработка рекомендаций — проверка исполнения рекомендаций.
Изучение конечных результатов педагогичес-кой деятельности воспитателей включает в себя несколько этапов:
1. Сбор информации — с помощью воспитателей, воспитан-ников, а также других лиц, причастных к подготовке воспитанников ДОУ к обучению в школе;
2. Изучение документации;
3. Обработку полученной информации;
4. Заполнение листов опроса;
5. Обсуждение на педагогическом консилиуме полученных данных, их анализ и интерпретация;
6. Утверждение на педагогическом совете направлений корректировки педагогического процесса;
7. Закрепление положительных традиций, передового педагогического опыта;
8. Разработку рекомендаций
УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ КОНТРОЛЯ
Условие генерализации
2. Условие интеграции
3. Условие гуманизации
4. Условие индивидуализации
Условие дифференциации
Признаки позитивного контроля:
• педагог должен видеть, что контроль направлен не на его личность, а на то, как им организован воспитательно-образовательньий процесс;
• педагог должен знать, что именно контролируется;
• контролировать следует открыто;
• осуществлять контроль результатов, а не действий;
• осуществляя контроль, необходимо придерживаться доброжелательного товарищеского тона общения;
• при доведении рекомендаций, указаний особое внимание уделять изложению причины возникновения недочетов работе и путей их преодоления;
• правильный выбор критериев оценки и их опти-мальность; следует делегировать ответственность.
ПЛАНИРОВАНИЕ КОНТРОЛЯ
Контроль в ДОУ осуществляется на основе годового и месячного планов работы. Наиболее эффективным является комплексное планирование внутрисадовского контроля в виде графической схемы, где указано, когда, кто и у кого будет изучать состояние педагогического процесса, в каких видах детской деятельности, какие формы, методы контроля, способы информации будут использованы.
Планировать контроль на месяц или год можно по следующей форме:
|
