ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДПОСЫЛОК УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

«Основной закон детской природы можно выразить так: ребенок нуждается в деятельности непрестанно и утомляется не деятельностью, а ее однообразием или односторонностью»
К.Д. Ушинский

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования с 1 января 2014 г.в соответствии с Законом «Об образовании». Приказ Минобрнауки России от 17. 10. 2013 N 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"

Образовательная программа ДО в соответствии с ФГОС ДО

Скачать презентацию

«Целевые ориентиры ФГОС дошкольного образования – социальные и психологические характеристики возможных достижений ребёнка на этапе завершения дошкольного образования»

Новая концепция в качестве ключевых целей и задач дошкольного воспитания определила следующие: 1. Охрана и укрепление здоровья детей (как физического, так и психического). Приоритетность этой задачи связана с особенностями периода раннего детства, физиологической незрелостью и ранимостью ребенка, подверженностью его к различным заболеваниям.

Целевые ориентиры Дошкольного Образования – социальные и психологические характеристики возможных достижений ребёнка на этапе завершения уровня ДО:

• Ребёнок проявляет инициативность и самостоятельность
• Ребёнок уверен в своих силах, открыт внешнему миру, положительно относится к себе и к другим
• Ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности
• Умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;
• Творческие способности ребенка также проявляются в рисовании, придумывании сказок, танцах, пении и т.п.
• У ребенка развита крупная и мелкая моторика.
• Ребенок способен к волевым усилиям в разных видах деятельности;
• Ребенок проявляет любознательность. Склонен наблюдать и экспериментировать. Способен к принятию собственных решений.

Итоговый результат дошкольного образования представляет собой «социальный» портрет ребенка 7 лет,

освоившего основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

Занятия продуктивной деятельностью развивают

• творческое воображение ребёнка,
• способствуют развитию мускулатуры руки, координации движений,
• развивают свойства мышления (анализ, синтез, умение сравнивать).
• способствует развитию графического навыка у детей старшего дошкольного возраста,
• воспитывает настойчивость, создаёт педагогические условия для процесса социализации старших дошкольников и, наряду с игрой, имеет в этот период наибольшее значение для развития психики.
• формирует умение предвидеть будущий результат;
• обогащает и развивает речь;
• формирует пространственные представления,
• стимулирует сотворчество детей со сверстниками и взрослыми в продуктивной деятельности,
• формирует такие качества, как пытливость, инициатива, любознательность и самостоятельность.

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!