Проект по ПДД во второй младшей группе «Путешествие в страну ПДД»

Воспитатели:

• Кваша О.Ю.
• Сонина Н.А.
• Усова А.В.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение (МАДОУ «Детский сад No281») г. Барнаул 2023

Тип проекта: познавательно – игровой.

Длительность проекта: краткосрочный (с 18. 09. 2023 по 22. 09. 2023).

Участники: воспитанники второй младшей группы, родители, воспитатели.

Актуальность:

 Скачать конспкт

Научить детей дошкольного возраста правилам дорожного движения — это необходимость жизни. Малышам трудно осознать опасность, которую представляют автомобили. Часто именно дети становятся виновниками дорожно- транспортных происшествий, играя рядом с дорогой или переходя улицу в неположенных местах. Но насколько легко научить ребенка вести себя на дороге?

Поначалу кажется, что это просто — всего лишь нужно ознакомить его с основными требованиями ПДД. Однако на самом деле это сложная задача. Ведь сами родители каждый день нарушают эти правила, даже не задумываясь о том, что создают ребенку неразрешимую проблему. У ребенка возникают вопросы: как поступать правильно? Повторять пословно или действовать так, как делают взрослые? Мы знаем, что привычки, сформированные в детстве, сопровождают нас на протяжении всей жизни. Именно поэтому с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и ознакомлять с правилами дорожного движения. В этом воспитании должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения.

Проблема заключается в незнании детьми правил дорожного движения, правил поведения на улице и на дороге, а также в неосведомленности о сигналах светофора. Обоснование проблемы:

1. Родители уделяют недостаточно внимания теме "правила поведения на дороге", "правила поведения на улице" и "правила дорожного движения".
2. Дети не имеют достаточных знаний о правилах поведения на дороге и изменении сигналов светофора.

Цель проекта заключается в обеспечении накопления представлений у детей младшего возраста о различных видах транспорта. Также важно сформировать у них элементарные знания о правилах поведения на дороге.

Для достижения данной цели мы ставим перед собой следующие задачи:

1. Познакомить детей младшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения, светофором и пешеходным переходом. Учить их понимать значение световых сигналов светофора и формировать начальные навыки безопасного поведения на дороге и на улице.
2. Дать детям представление о различных видах транспорта и выделить характерные отличительные признаки каждого видам.
3. Развивать у детей внимание, память, мышление, речь и мелкую моторику. Активизировать их словарный запас.
4. Воспитывать дисциплинированность и культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.

Ожидаемые результаты проекта включают в себя следующее:

1. У детей будут сформированы первоначальные знания о правилах дорожного движения и навыки безопасного поведения на дороге и на улице. Дети проявят заинтересованность в данной теме.
2. Дети самостоятельно проявляют инициативу, рассматривая иллюстрации, участвуя в беседах и задавая вопросы. Они также проявят творчество, активность и

детальность в своей работе.

3. Дети с удовольствием будут рисовать, лепить и играть в различные игры.

4. Родители активно участвуют в совместной деятельности.

В рамках проекта будет создан уголок, посвященный правилам дорожного движения, с макетом проезжей части, домами и машинами. Также будет

организована выставка поделок под названием "Светофорик".

Разработка проекта:

1. Довести до детей и их родителей важность проблемы.
2. Подобрать методическую, познавательную, художественную литературу. Иллюстрации, дидактический материал по данной теме.
3. Подобрать материал для игровой деятельности.
4. Составить картотеку бесед, дидактических игр по ознакомлению детей с правилами дорожного движения.

Реализация проекта:

1. Работа с детьми:

Образовательные области (Содержание):

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

СОЦИАЛЬНО — КОММУНИКАТИВНОЕ

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ — ЭСТЕТИЧЕСКОЕ

Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Самокат», «Пешеходы и

автомобили», «Светофор»,

Сюжетно – ролевые игры: «Шофёры», «Водители и пешеходы», «Транспорт»,

игры с макетом.

Рассматривание материала по теме: С. Вохринцева Демонстрационный

материал «Дорожная безопасность»

Чтение стихотворений, загадывание загадок на тему «ПДД»:

А. Барто, М. Дружинина, А.Козлова, А.Абжалилова, Е.Сачкова, В.А. Степанова,

Энциклопедия малыша (стр. 118-124)

Пальчиковые гимнастики: «Машины», «Постовой», «Дорожных правил очень

много».

Дидактические игры: «Наша улица», «Светофор», «Красный, желтый,

зеленый»,

«Четвертый лишний», «По дороге», «Назови машину», «Умные машины»,

«Машины разные нужны, машины разные важны»

Беседы: «Мой друг светофор»; беседа по картинкам «Светофор», «О правилах

дорожного движения», «На чем люди ездят», «Что мы видели на улице», «Где

можно играть», С. Вохринцева «Демонстрационный материал»

Дать детям элементарные представления о ПДД:

светофор регулирует движение транспорта и пешеходов;

красный свет светофора нужно стоять, на зеленый — двигаться;

переходить улицу можно только со взрослым, крепко держась за руку.

Аппликация «Светофор».

Картотека словесных игр «Еду-еду», «Птицы и

автомобиль» стр 16, 17.

Раскраски по ПДД.

Артикуляционная гимнастика «Заборчик».

Социально-Коммуникативное развитие. Тема. «Я шофер» стр 9

Лепка «Разноцветные колеса».

Работа с родителями:

• консультация «Дети на дорогах»
• папка – передвижка «Правила дорожного движения»
• беседа «Начните с себя!»
• памятка для родителей «Правила дорожного движения для пешеходов»
• Рекомендации «Формирование у детей специальных навыков», «Обучение детей правилам безопасного поведения в процессе пешего движения, в автомобиле».