«Правила дорожного движения!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №77 комбинированного вида

Подготовила: воспитатель МБДОУ детского сада №77 комбинированного вида Шевкунова Анна Сергеевна Одинцовский муниципальный район 2017г.

Вид проекта: краткосрочный

Тип проекта: познавательный.

Участники проекта:

• Дети младшей группы
• Воспитатели
• Родители

Актуальность темы:

Обучить ребят правилам дорожного движения, используя все доступные формы работы: беседы, обсуждения ситуаций, наблюдения, заучивание стихов, настольные и дидактические игры. Формировать у детей устойчивые знания и прочные навыки культурного поведения на улице, в транспорте, в дошкольных учреждениях, проводить занятия по разработанному перспективному плану, по развитию речи и изобразительной деятельности.

Использовать дидактические, настольные игры, атрибуты для ролевых игр, как в совместной с воспитателем, так и самостоятельной деятельности, а так же в специально организованной форме обучения. Индивидуальная работа ведётся с родителями для оказания детям помощи в освоении ПДД.

Цель проекта:

Развивать, формировать у детей умения и навыки безопасного поведения дорожно-транспортной среде. Дать детям знания о том, где и как нужно переходить улицу, ознакомить с дорожными знаками, указателем пешеходного перехода.

Задачи проекта:

Познакомить детей младшего дошкольного возраста с правилами безопасности на дороге, со светофором, его назначением. Учить понимать значение световых сигналов светофора. Формировать начальные навыки безопасного поведения на дороге.

Образовательные

• расширять представления воспитанников об окружающей дорожной среде и правилах безопасного дорожного поведения.
• дать детям представление о разновидностях транспорта. о правилах поведения в транспорте
• продолжать знакомить дошкольников со значением дорожных знаков, учить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.
• закреплять знания о работе светофора.

Развивающие

• развивать способность практически применять полученные знания в дорожно-транспортной среде.
• развивать психические процессы (внимание, память, мышление, воображение, сенсорные способности)
• развивать двигательную активность детей, координацию движении, умение ориентироваться в пространстве

Воспитательные

• воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.
• активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей (законных представителей).
• привлечь родителей (законных представителей) воспитанников к пополнению развивающей предметно – пространственной среде группы.

Разработка проекта:

• довести до детей и их родителей важность проблемы.
• подобрать методическую, познавательную, художественную литературу. Иллюстрации, дидактический материал по данной теме.
• подобрать материал для игровой деятельности.
• составить календарно – перспективный план НОД.

Ожидаемые результаты:

• у детей сформированы первоначальные знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге и на улице.
• дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; проявляют творчество, активность и детальность в работе.
• с удовольствием рисуют, лепят, играют в разные игры.
• участие в совместной деятельности родителей.

Этапы работы над проектом

Подготовительный этап

• Постановка целей и задач.
• Определение методов исследования.
• Подбор наглядно-иллюстративного материала.
• Подбор художественной литературы по теме (загадки, стихи).
• Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.
• Создание дидактических игр.
• Подбор материала для продуктивной деятельности.
• Анкетирование родителей.

Предметно-развивающая среда по обучению детей ПДД: Игрушки и игровое оборудование: автобус, машины легковые и грузовые, куклы, коляски, конструктор «Транспорт». Светофор, рули, сумка с билетами. Стол — макет дороги с пешеходным переходом, перекрестком и улицами города. К нему маленькие машины. Наглядно-дидактические пособия: плакат по безопасности дорожного движения, картинки с изображением общественного транспорта: автобус, поезд, такси, легковые и грузовые автомобили. Картинки с изображением улицы, где показаны проезжая часть и тротуар. Картинки с изображением различных ситуаций: катание на велосипеде, на санках, игра детей в мяч на дороге. Иллюстрации с изображение светофора, со знаком «Пешеходный переход». Картинки с изображением всех частей машин (грузовых и легковых).

Основной этап

1. Знакомить детей и родителей с правилами дорожного движения
2. Знакомить с назначением дорожных знаков и светофора.
3. Формировать у детей основы безопасного поведения на дороге и в общественном транспорте.
4. Воспитывать чувство самосохранения.
5. Пополнять активный словарь детей, формировать выразительность речи и развивать творческие способности.
6. Создать условия для совместной творческой деятельности родителей и детей.

Разработка проекта:

• донести до участников проекта важность данной темы.
• создать развивающую среду
• подобрать методический материал
• подобрать дидактические, познавательные, подвижные игры по данной теме
• подобрать материал для продуктивной деятельности.

Работа с родителями:

• консультация «Дети на дорогах», «Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге»
• папка – передвижка «Правила дорожного движения»
• беседа «Начните с себя!»
• изготовление альбома «В мире транспорта», мини – книжки «Загадки о транспорте»
• памятка для родителей «Правила дорожного движения для пешеходов»
• Рекомендации «Формирование у детей специальных навыков», «Обучение детей правилам безопасного поведения в процессе пешего движения, в автомобиле».

Заключительный этап

В реализации проекта активное участие приняли родители:

Они приносили книги, вместе с детьми делали книжки-малышки. Подбирали загадки, стихи по ПДД.

Мы постарались дать ответы, на вопросы интересующие родителей через памятки и консультации, некоторые вопросы обсуждались при личной беседе с родителями.

Полученные результаты

1. Создали в группе уголок Правил дорожного движения.
2. Фотовыставка «Мы друзья Светофорика».
3. Беседа с детьми о правилах поведения на улице, перекрестке, дороге (закрепление понятий: светофор, дорожные знаки, транспорт, тротуар т. д., а также правил дорожного движения).