Открытое занятие «Весёлое путешествие»

Курская Антонина Сергеевна Педагог-психолог МБДОУ «Детский сад №8 «Теремок» Тамбовская область, г. Рассказово

Цель: создание благоприятных условий для развития познавательной сферы детей младшего дошкольного возраста, развитие навыков взаимодействия друг с другом.

Задачи:

• формировать умение различать предметы по цвету;
• развивать память, мышление, восприятие цвета;
• снижение психофизического напряжения.

Оборудование:

• Песочница;
• Ноутбук;
• Машинки разного цвета (синяя, красная, зеленая, желтая);
• Ленты разного цвета (синяя, красная, зеленая, желтая);
• Бусинки разного цвета (синяя, красная, зеленая, желтая);
• Карусель (зонт с цветными лентами).

Ход занятия

Психолог: — Ребята, давайте поприветствуем, друг друга:

Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Психолог: — Ребята посмотрите, пожалуйста, внимательно и ответьте: на чем мы сегодня отправимся в путешествие? (На машинках)

- Возьмите себе каждый по одной машинке и назовите, какого они цвета. (Ответы детей)

- А теперь отправимся в путь. Каждая машинка поедет по своей дорожке: синяя машинка – по синей дорожке, красная машинка – по красной дорожке, зеленая машинка – по зеленой дорожке, жёлтая машинка – по жёлтой дорожке.

II Упражнение «Здравствуй песок».

Психолог: — Вот наконец мы и прибыли в песочную страну. Поставьте каждый свою машинку в уголок песочницы. Пусть машинки нас подождут и отдохнут. А мы пока поздороваемся с песком. Дотронемся до него каждым пальчикам одной руки, теперь другой. Теперь всеми пальчиками сразу.

III Упражнения на цветовое различие.

1. «Бусинки»

Психолог: — Сейчас мы с вами будем собирать бусы. (Каждый ребёнок собирает бусы одного цвета).

Назовите, какого цвета у каждого из вас получились бусы. (Ответы детей: красного, синего, желтого, зеленого цветов)

2. «Разноцветные дорожки»

Психолог: — Сначала наши машинки ехали по разноцветным дорожкам. Мы с вами тоже будем сейчас шагать по этим дорожкам.

- Какого цвета первая дорожка? Вторая? Третья? Четвертая? (Ответы детей)

- Кто хочет шагать по жёлтой дорожке? Кто по синей дорожке? Кто по красной дорожке? Кто по зелёной дорожке?

Дети выбирают себе дорожки и повторяют слова:

Зашагали ножки: топ-топ-топ.
Прямо по дорожке: топ-топ-топ.
Ну-ка веселее: топ-топ-топ.
Вот как мы умеем: топ-топ-топ.

Побежали ножки
По ровненькой дорожке,
Убегают, убегают,
Только пяточки сверкают.

3. «Карусель»

Психолог: — А сейчас мы с вами отправимся покататься на карусели. (Дети выбирают себе ленточку любого цвета и называют, какой это цвет)

Еле – ели, ели – ели
Завертелись карусели,
А потом, потом, потом,
Все бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите!
Раз, два, раз, два!
Закружилось голова!

IV. Упражнение «До свидания песок»

Психолог: -Ребята давайте все подойдем к песочнице и попрощаемся с Песочной страной. Коснитесь песка внешней, а затем внутренней стороной ладошек. (Дети выполняют ритуал прощания).

V. Прощание

Психолог: -Давайте возьмём каждый свою машинку – сейчас мы отправимся в обратный путь. Помните, что каждая машинка едет по дорожке своего цвета.

VI. Рефлексия.

Беседа по вопросам:

- Что вам понравилось больше всего в нашем путешествии?

- Какое у вас сейчас настроение?