Конспект образовательной деятельности в старшей группе. Тема: «Человек. Как на земле появились люди»

(по программе Л.Л. Шевченко «Добрый мир». (Православная культура для малышей)

• Воловикова О. А.
• Телегина Н.В.

воспитатели МАДОУ «Солнышко» п. Чернянка Белгородской области

Цель:

Приобщение детей к истокам православной культуры, духовно – нравственным традициям русского народа. Продолжать знакомить с возникновением мира.

Программные задачи:

1. Ввести детей в православное понимание мира как доброго и красивого творения Бога, прекрасный и добрый мир – это дар Божий человеку.
2. Воспитывать уважение к нравственным нормам христианской морали. Учить различать добро и зло, любить добро, быть в состоянии творить добро.
3. Развивать наблюдательность, умение эстетического восприятия; видеть и слышать красивое.
4. Воспитывать нравственные чувства доброго, бережного отношения к творениям окружающего мира.
5. Развивать творческие способности – умение отражать в своих работах красоту мира.

Методы и приемы: Наглядный, словесный, игровой, практический, исследовательский;

Предварительная работа:

чтение сказок, притч; беседы по дням творения; прослушивание песен и стихов о человеке, о добре.

Подготовительная работа: подготовка иллюстративного материала. Подбор материала (произведения художественной литературы, детские песенки, занимательные игры)

Формы работы:

Игровая: вариативно – информационная (иллюстрация).

Словарная: активизировать словарь (Душа. Тело. Доброта. Послушание).

Материалы и оборудование: проектор, ноутбук, книга «Добрый мир». Слайд: Как на земле появились люди, Человек. Пластилин, дощечки, силуэты для вырезывания, ножницы, клей – карандаш, салфетки, простой карандаш, бумага, фломастеры, карандаши., диски

Погружение в проблемно – познавательную ситуацию.

Каждый новый день надо начинать хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим и веселым, предлагаю вам встать в круг, взяться за руки, закрыть глаза и передать друг другу ту искорку тепла и любви, что живет в нашем сердце. Вы чувствуете, как по нашим рукам, из ладошки в ладошку переходит доброта. Посмотрите, как искорка зажглась от наших сердец. У вас какое сейчас настроение. Пусть оно сопровождает вас все занятие. Предлагаю вам улыбнуться, пожелать друг другу доброго утра и радостного настроения.

Проблемный этап: Ребята, сегодня в нашу группу пришло необычное письмо, хотите узнать, что в нем? Внимание на экран. Ребята, что вы видите? (ответы)

Информационный этап:

-Ребята, а хотели бы вы отправиться в путешествие по страницам нашей замечательной книги «Добрый мир». Первое, что хочу предложить прочитать, это рассказ «Как на земле появились люди». Земля была красивой. Все творения замерли в ожидании: кому Бог подарит землю? И на шестой день Бог сотворил человека. Тело его Он создал из глины. И вдунул Бог в человека душу. Бог сотворил человека похожим на Себя (по Своему образу). И назвал Бог первого человека Адамом. Но Адаму было грустно одному. И Бог создал для него жену, чтобы она была помощницей Адама и назвал ее Евой.

• Как Бог сотворил человека?
• Как его звали?
• Для чего Бог создал Еву?

Кто может прочитать стихотворение об этом?

Ребенок читает стихотворение.

День шестой

Продолжая свято дело,

Бог создал Адама с Евой,

Их Господь благословил,

В сад Эдемский поселил,

И изрек слова Творец:

-Человек всему венец!

• Как звали первых людей?
• Где поселил Бог Адама и Еву?

Человек

Чудесный мир был создан Богом,

И в нем чудесного так много.

Но всех чудесней из века в век

Был создан Богом человек.

Человек – это самое лучшее, красивое творение Бога – Венец.

- Как звали первых людей?

(слайды)

-А кто может рассказать, как устроен человек? (ответы детей)

У человека есть голова, туловище, руки, ноги. Все вместе они состав-ляют тело человека. Тело мы видим. В теле живет невидимая душа, без ко-торой тело было бы мертво: не могло бы ни чувствовать, ни двигаться. Душа находится внутри человека. Благодаря ей, человек может думать, разговаривать, радоваться, плакать, любить. Бог создал человека красивым, разумным, добрым, послушным.

- Как вы думаете, а можно ли увидеть душу человека?

- Для чего нужна душа?

- Где находится душа человека? (внутри человека – там, где его доброе сердце, которое всех любит).

- Как можно узнать, что у ребенка добрая душа? (он любит маму, папу, заботится о животных и растениях, не обижает их)

- А какого человека можно назвать бездушным? (злого)

Душа

Удивительное дело!

Узнаю, едва дыша!

Есть у нас не только тело:

Есть бессмертная душа!

Стимулирование детских вопросов. Упражнение «Наполни душу ре-бенка»

Предложить детям подойти к столу и обратить внимание на пустую прозрачную вазу, которая стоит на столе и на коробочку с разноцветными шариками.

- Представьте, что эта ваза означает маленького человека, который родился.

- Чему мы хотели бы научить ребенка?

(Дети накладывают разноцветные шарики в вазу, проговаривая слова: Я поделюсь с ним…)

Вежливость

Доброта

Послушание

Любовь к родителям

Любовь к природе

Добрые поступки

Сочувствие

Забота о ближнем

Радость

Дружба

Бережливость

Мы наполнили душу, и получилась яркая и богатая душа.

Символизация моделирования

Предложить детям сделать что – то доброе и прекрасное. Лепим из яркого пластилина, рисуем яркими карандашами, вырезаем из бумаги Человека, которого создал Бог. И обозначим красным цветом место, где находится душа человека – сердце. (Музыкальное фоновое сопровождение – С.В. Рахманинов 2 концерт Адажио №28)

Человек всему венец! Самое лучшее творение Бога!

Рефлексивный этап

- Как Бог сотворил человека?

-Как его звали?

- А можно ли увидеть душу человека?

- Как можно узнать, что у ребенка добрая душа? Что больше всего понравилось?

Ребята, что важное для себя вы сегодня узнали……

Что для себя открыли…………

Что вам запомнилось и запало в вашу душу…………

Воспитатель: вы сегодня молодцы!