Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста «Новогодняя сказка»

Цель — развитие познавательной и эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

• закрепление знаний, умений и навыков детей старшего дошкольного возраста при подготовке к обучению в школе.

Развивающие:

• развитие у детей познавательной активности, мелкой моторики пальцев, логического мышления, внимания;
• развитие конструктивных навыков;
• развитие творческого воображения, фантазии.

Воспитательные:

• формирование навыков сотрудничества, доброжелательности;
• воспитание усидчивости, самостоятельности в работе;
• стимулирование интереса к учебной деятельности.

Материалы и оборудование: ноутбук, телевизор, счётные палочки, «Волшебный мешочек».

Ход занятия

Педагог: Здравствуйте, дорогие ребята! Совсем скоро у нас наступит замечательный праздник – Новый год. Это время чудес и исполнения желаний. Вот и сегодня я предлагаю вам побывать в сказке. Вы согласны? (ответы детей).

Сказка будет у всех общая, но в тоже время, у каждого своя. Эту сказку вы будете делать своими руками. Вы уже играли с «Волшебным мешочком», делали разные фигуры, а сегодня мы с вами будем творить Новогоднюю сказку.

Педагог раздает палочки из «Волшебного мешочка»

Педагог: Итак, наше путешествие начинается.

Звучит «волшебная» музыка

Педагог: В одном городе, в небольшом доме

(Дети делают из палочек домик)

жила-была семья. В доме жили мама, папа и мальчик Петя.

(Дети делают из палочек мальчика)

Педагог: Однажды, незадолго до Нового года, мама и папа ушли на работу и сказали сыну, сделать уроки, убрать игрушки, но, как только родители ушли, Петя сел смотреть телевизор и ничего делать не стал. Вдруг в дверь кто-то постучал. Мальчик посмотрел в дверной глазок, но там никого не было и вдруг, он увидел, что на пороге лежит конверт.

(Дети делают из палочек конверт)

Педагог: Это было письмо от Деда Мороза. В письме Дед Мороз написал, что совсем скоро Новый год, а Петя совсем не готов к празднику: не убрал в своей комнате и, самое главное, не поставил елку. Как же быть Деду Морозу, куда же ему принести подарок для Пети?

Педагог: Петя решил быстро все исправить. Он убрался в своей комнате, затем быстро оделся, открыл дверь и решил отправиться за елкой. Открыв дверь, он увидел, что во дворе много снега. Он взял лопату

(Дети делают из палочек лопату)

Затем он взял санки

(Дети делают из палочек санки)

И отправился в лес за елкой. Долго он шел, но елок нигде не было. Он сел на пенек и заплакал, как вдруг увидел, что вдалеке что-то блеснуло. Он подошел поближе и увидел забор.

(Дети делают из палочек забор)

Педагог: Он обошел вокруг, но двери или калитки нигде не увидел, но вдруг увидел лестницу.

(Дети делают из палочек лестницу)

Он поставил лестницу к забору и перелез через забор. За ним он увидел елки необыкновенной красоты. Он выбрал самую красивую елку.

(Дети делают из палочек ёлку)

Педагог: Дома он нарядил елку и красиво украсил верхушку ёлки.

(Дети делают из палочек пику или звезду)

Педагог: Как только он нарядил ёлку, он услышал стук в окошко, подбежал к окну, а там, в санях, сидел Дедушка Мороз. Дед Мороз похвалил мальчика и сказал, что под елкой его ждет подарок. Петя повернулся и увидел коробку с подарком.

(Дети делают из палочек коробку с подарком)

Педагог: Когда он открыл коробку, то очень обрадовался подарку, так как там была машинка.

(Дети делают из палочек легковую или грузовую машину)

Педагог: Петя обрадовался, подбежал к окну, чтобы поблагодарить Деда Мороза, но он торопился к другим детям, мальчик крикнул «Спасибо!», а дедушка стукнул посохом и посыпались красивые снежинки

(Дети делают разными способами снежинки из палочек)