Познавательно-творческий проект «Новый год у ворот» старший дошкольный возраст

Подготовили воспитатели старшей группы № 6: Горохова О.Ю. Грачева Т.С. 2019 г. Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 48 Калининского района г. Санкт-Петербурга.

Актуальность: Дети старшего дошкольного возраста продолжают знакомиться с народными традициями, в том числе и праздниками. Одним из самых любимых праздников дети называют Новый год. Однако, как показывает практика, дети мало знают о зарождении традиции празднования Нового года, о том, что является символами нового года, какие деревья наряжают, какие подарки принято дарить.

Чтобы помочь детям больше узнать о празднике Новый год, был выбран метод проектов. В игровом проекте дети знакомятся с традициями русского народа праздновать новый год, с историей возникновения праздника на Руси, упражняются в умении классифицировать, сравнивать и обобщать, что способствует их умственному развитию. Слушание музыкальных произведений способствует развитию внимания, музыкального слуха, эмоциональной сферы детей. В процессе чтения художественных произведений мы знакомим детей с творчеством разных авторов, закрепляем знания о жанрах художественных произведений. Во время проведения этого проекта мы изготовим «Рождественский сапожок», снежинки.

Вид проекта: познавательный — творческий.

Сроки проекта: с 1 декабря по 31 декабря 2019года.

Длительность: краткосрочный.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, изобразительная, познавательно – исследовательская, двигательная.

Цель проекта: формирование понятия «праздник Новый год» (его характерные особенности и значение в жизни людей).

Задачи:

1. способствовать поиску новой информации о праздновании Нового года в России, о новогодних традициях, символах нового года;
2. познакомить детей с произведениями художественной литературы о праздновании Нового года (сказки, рассказы, стихотворения);
3. познакомить с музыкальными произведениями новогодней тематики (песни, пляски, сценки).
4. обогащать и развивать активный словарь детей, увеличивать объем знаний по данной теме;
5. развивать у детей навыки партнерской деятельности и сотрудничества, умение взаимодействовать друг с другом;
6. поддерживать достижения детей, воспитывать чувство гордости за результаты собственного и общего труда;
7. Воспитывать старших дошкольников в мире прекрасного.

Планируемые результаты:

1)обогащение знаний детей о новогоднем празднике;

2)активное участие детей и родителей в подготовке к Новому году;

3)продукт детской деятельности;

4)новогодний праздник «Здравствуй, здравствуй, Новый год!»;

5)выставка детских работ.

Организация проекта: создание условий в группе для активной творческой деятельности детей; индивидуальная и подгрупповая работа с детьми; организация бесед и совместной игровой деятельности воспитателя с воспитанниками.

План реализации проекта.

I этап — подготовительный

1. Выбор актуальной темы.
2. Поставить цель и задачи по выбранной теме.
3. Привлечь специалистов для реализации разделов проекта.
4. Сбор, покупка и накопление различного (методического и технического материала).
5. Включение в план – схему непосредственно — образовательной деятельности, игр и других видов деятельности.
6. Разработка домашних заданий.

II этап — основной

Цель: выполнение основных мероприятий, необходимых для достижения поставленной цели.

III этап –заключительный

Праздник «Здравствуй Новый год!»

Планирование мероприятий по реализации проекта

Работа с родителями:

1. Консультация для родителей «История возникновения празднования Нового года».

2. Выставка поделок «Новогоднее чудо»

3.Мастер-класс для родителей «Елочная игрушка»

4.Украшение группы

5.Адвент-календарь совместной деятельности с детьми на выходных.

Полученные результаты:

Дети знают о том, как зародилась традиция празднования нового года на Руси, о происхождении главных персонажей – деда Мороза и Снегурочки; когда день рождение у деда Мороза, в каком городе «живет» и как выглядит его дом; почему наряжают ель или сосну; как и чем можно наряжать новогоднюю ёлку; зачем дарить подарки; какие символы нового года существуют и что они означают.

• Дети могут составлять описательный рассказ о празднике.

• Дети знают подвижные игры со словами и с удовольствием в них играют.

• Приняли участие в проекте «Новый год у ворот».

• Дети совместно с родителями приняли активное участие в выставке поделок «Новогоднее чудо»

• Дети отгадывают и загадывают загадки о празднике, решают кроссворды, отгадывают ребусы.

Выводы:

В процессе реализации проекта дети были увлечены различными видами деятельности по теме. Проводимая работа объединяла детей, создавала праздничную предновогоднюю атмосферу в коллективе. Полученные знания дети использовали в игровой деятельности, делились полученными знаниями с родителями и друзьями. Дети с удовольствием вспоминают о новогодних праздниках, рассматривают альбомы, коллекции открыток и фотографии, поют новогодние песни, узнают мелодии.

Мы пришли к выводу, что проведенные в процессе реализации проекта мероприятия объединяют детей впечатлениями, переживаниями. А также то, что дети получили много новых знаний, расширился их словарный запас, возрос познавательный интерес.