Презентация по лексической теме "Мебель" для детей подготовительной группы

Гарапшина Индира Рамилевна МБДОУ "Балтасинский детский сад №5 комбинированного вида" учитель-логопед РТ Татарстан, пгт Балтаси, Балтасинский район

Цели и задачи:

1. Образовательная

1) Расширение и активизация предметного словаря и словаря

признаков в рамках лексической темы «Мебель»

2) Учить детей образовывать сущ. Р.п.

Скачать презентацию

3) Учить детей употреблять сущ. с уменьшит. ласкат. суф.

4) Учить детей образовывать сущ. Д. п. с предлогом «с»

2. Коррекционно-развивающая

1. Развитие связанной речи
2. Развитие общей моторики
3. Развитие памяти, внимания, мышления.
4. Воспитательная
5. Воспитание навыков работы с другими детьми
6. Воспитание прилежания

Оборудование: презентация на тему «Мебель», раздаточный материал (картинки мебели)

Интеграция образовательных областей:

Коммуникация: беседа с детьми "О мебели", ситуативный разговор "Для чего нужна мебель", составление описательного рассказа, дидактическая игра "Что с чем? ", "Один — много", “Назови ласково”

Познание: рассматривание иллюстраций.

Физическая культура: физминутка, пальчиковая гимнастика.

Здоровье: смена деятельности, соблюдение регламента, сохранение правильной осанки.

Ход занятия

1. Орг. момент

- Сядет тот, кто назовет электрический прибор.

- пылесос, телевизор, утюг, холодильник…

2. Актуализация ЗУН

- А еще в наших домах есть много мебели, какую мебель вы знаете? Для чего нужна мебель?

- Мебель нужна для того, чтобы на ней спать, лежать, отдыхать, рисовать, работать.

- Отгадайте загадки про мебель.

(По мере отгадывания загадок на доске демонстрируются картинки – отгадки)

С ногами, а без рук, с руками, а без живота, со спиной, а без головы. (Стул)

По ночам во сне Любятка до того задремлет сладко,

Что не хочется вставать, что за штука я? (Кровать)

Под крышей 4 ножки, на крыше суп, да ложки. (Стол)

Хоть у нас четыре ножки,
Мы не мышки и не кошки.
Хоть мы все имеем спинки,
Мы не овцы и не свинки.

Мы не кони, хоть на нас
Вы садились много раз. (Стулья)

- Молодцы, а какую еще мы знаем мебель?

3. Формирование нового понятия и новых способов действия

- Поиграем в игру «Что с чем»

- Стул с ножками, стол с крышкой, шкаф с дверцей, кровать с матрацем

- Поиграем в игру закончи предложение:

- Крышка нужна для … Дверца нужна для … Ножки нужны … Спинка нужна …

- Поиграем в игру «Один много»: я называю один предмет, а вы много.

- Еще одна игра «Большой — маленький», я называю большую мебель, а вы маленькую.

- Молодцы

4. Физ. минутка

- А теперь немножко отдохнем.

Большущий стол и стульев шесть,

Диван, два кресла в зале есть,

И восемь книжных полок в ряд

Над телевизором висят.

Без мебели, мои друзья,

В квартире жить никак нельзя!

5. Применение и совершенствование УН

- Сейчас, я вам показываю картинку, а вы мне говорите что это, какой и что с ним делают.

- Стол кухонный, за ним едят…

- Хорошо. Последнее наше задание. Сейчас мы будем рассказывать с вами о мебели. Например, я вам расскажу о диване.

Это диван. Он стоит в гостиной. Он мягкий, красивый и удобный. У него деревянные ножки. На диване можно сидеть, лежать, отдыхать.

- Давайте сделаем стол и стул из наших рук.

(Дети изображают фигуры руками)

6. Итог.

- Молодцы, ребята, скажите, что мы сегодня с вами проходили? Какую мебель запомнили.

- Дома вам нужно будет заштриховать шкаф.

- До свидания