Проект «Азбука безопасного общения и поведения в социуме для детей старшего дошкольного возраста»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 181 «16» сентября 2021 г.

Дети дошкольного возраста, особенно в современном мире – мире высоких скоростей, занятости родителей, часто оказываются недостаточно подготовлены к возможным неприятностям и опасностям. Потому что близкие взрослые вовремя не предупредили, не научили, не предусмотрели… Или, наоборот, слишком задавили и запугали возможными опасностями и неприятностями в окружающем пространстве. Главная задача любого взрослого направлена не только на то, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и на то, чтобы подготовить его к встрече с различными трудными, а порой и опасными жизненными ситуациями.

Скачать прехентацию

Мир ребенка по мере взросления постепенно расширяется– сначала это семья и самые близкие люди, затем – детская площадка, двор, поликлиника, детский сад, школа, знакомые и приятели, соседи и т.д.

В течение предыдущего учебного года проводились беседы с детьми старшего дошкольного возраста и опросы их родителей, для выявленияуровенясформированности навыков безопасного поведения детей в социуме. В результате анализа были получены следующие результаты:

1. На вопрос «Нужно ли специально обучать детей правилам безопасного поведения?» 100% родителей ответили положительно.
2. На вопрос «Нуждаетесь ли Вы в оказании информационной поддержки со стороны дошкольного учреждения, служб, ведающих вопросами охраны жизни и здоровья детей дошкольного возраста?» 98% родителей ответили «ДА» и лишь 2% родителей считают, что наиболее важным у детей старшего дошкольного возраста является обучение подготовки к школе.
3. На вопрос «Что больше всего тревожит Вас, что является наиболее опасным для Вашего ребенка?» 57% родителей говорят об опасности социального окружения ребенка, 43% родителей переживают за незнание ребенком основных действий находясь в опасной ситуации.

Эта задача представляется настолько актуальной, что послужила основой для создания данного проекта. Таким образом, главная цель воспитания безопасного поведения у детей – дать каждому ребенку знание и умение вести себя в различных жизненно опасных ситуациях.

Дошкольный возраст характеризуется развитием коммуникативных возможностей ребенка, которые, в сочетании с повышенной любознательностью и стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению опасных ситуаций.

В связи с этим важно целенаправленное воздействие на условия, в которых воспитывается ребенок, вовлеченность в процесс воспитания и формирования навыков безопасного поведения в социуме всех заинтересованных взрослых — родителей, педагогов, администрации дошкольного учреждения.

Социальный проект «Азбука безопасного общения и поведения в социуме для детей старшего дошкольного возраста» является практически значимой и интересной формой работы для нашего дошкольного учреждения. Мероприятия проектапозволят обогатить условия для развития личности ребенка, сформировать позитивный образ мышления, создадут условия для формирования способности ребенка оценивать последствия поступков и влияние привычек на качество жизни, и наконец, получать удовольствие от проявления собственных талантов и склонностей. В данном проекте социально значимой задачей является формирование навыков безопасного поведения детей в социуме.

Проект создан с учётом целей и задач образовательного процесса в ДОУ.

В процессе реализации проекта предполагается работа с детьми, родителями, педагогами и социумом. Анализируя важность задач, представленных в проекте «Азбука безопасности», можно с уверенностью сказать, что реализация данного проекта, действительно, имеет важное значение не только в условиях нашего дошкольного учреждения, но и для каждого образовательного учреждения, для каждой семьи, в которой подрастают маленькие граждане нашей страны.