Сценарий тематического развлечения «Вместе весело шагать» для детей с ОВЗ старшего возраста.

Авторы-составители:

• Смоленчук Е.С., учитель-логопед МАДОУ 73, г.Красноярск,
• Качан Е.С., учитель-логопед МАДОУ 73, г.Красноярск,
• Лисовская Е.И., старший воспитатель МАДОУ№ 73, г.Красноярск.

Цель: формирование у детей этических ценных навыков и способов поведения в отношениях с другими людьми, развитие коммуникативных навыков и социальной активности у дошкольников с ОВЗ

Задачи:

• продолжать учить детей вежливо и внимательно выслушивать мнение товарищей, культурно отстаивать свою точку зрения
• расширять коммуникативные навыки у детей дошкольного возраста с ОВЗ
• продолжать воспитывать доброжелательныепартнёрские взаимоотношения у детей дошкольного возраста
• продолжать развивать навыки вербального и невербального выражения свих эмоций и чувств
• создавать условия для успешного взаимодействия дошкольников.

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Приключения кота Леопольда», чтение русской народной сказки «Теремок», подбор музыкального сопровождения.

Оборудование: Костюмы кота Леопольда и мышей, маски мышей, маршрутные листы, разрезные картинки на тему дружбы, конфеты, картинки героев и декорации к сказке «Теремок», предметные картинки для составления предложений, предметы для игры «Собери корзинки»

Ход развлечения:

Дети входят в зал, встают полукругом. В зал вбегают Серая и Белая мыши.

Мышь Серая:

-Привет девчонки и мальчишки! Хулиганы и шалунишки! Фантазёры и проказники. Пошалим с вами на празднике.

Мышь Белая:

-Ребята, а Кот Леопольд сюда не приходил? А то надоел уже со своей добротой и вежливостью. Не дадим мы вам праздник провести перегрызём вам провода, да и конфеты все утащим.

(Мыши прячутся за двери и подглядывают).

В зал входит Кот Леопольд (под песню «Я иду и пою обо всём хорошем…)

Кот Леопольд:

• Добрый день! Я очень рад

К вам прийти на праздник!

Я артист известный,

С песенкой чудесной,

Одеваюсь, словно франт,

У меня на шее бант.

И хоть мыши меня дразнят,

Мурр-р-р! Давайте жить дружно!

Мыши:

-А мы не хотим! Мы тебя победим!

Кот Леопольд:

-Я очень люблю принимать гостей и угощать их конфетами. Для вас я тоже приготовил свои любимые конфеты.

(Леопольд ищет корзинку с конфетами).

Мыши дразнят Леопольда и говорят, что они спрятали конфеты и не будут ни с кемделиться.

Кот Леопольд:

-Ребята, помогите мне перевоспитать мышей. Давайте пригласим мышей вместе с нами поиграть, может быть, они подобреют.

- Отгадайте для начала мои загадки.

Загадки:

Она нам в жизни помогает.

Ведь всех друзей объединяет!

Не обязательство, не служба,

А крепкая навеки (дружба).

Он всегда в беде поможет,

Коли радость-рядом тоже.

Если скучно стало вдруг.

Тут как тут мой верный (друг).

Говорят, что мы похожи,

Отвечаем: «Ну и что же?»

Говорят, что неразлучны

Друг без друга вправду скучно,

Говорят, что мы болтушки…

Ну и что! Ведь мы (подружки).

Мышь Белая говорит Серой:

-Посмотри, как хорошо они умеют отгадывать загадки. Может и правда, дружба – это весело и радостно. Но мне всё равно так не хочется делиться конфетами. (Мыши убегают из зала).

Кот Леопольд:

-Помогите мне ребята, отыскать свои любимые конфеты. Ведь друзья всегда помогают друг другу.

Ведущий предлагает детям помочь Леопольду и отправится на поиски.

-А чтобы нам познакомиться ближе, мы с вами соберём разрезные картинки.

Дети получают части разрезных картинок с цветным обозначением на противоположной стороне, в зависимости от цвета дети делятся на 4 команды и получают маршрутные листы для прохождения заданий.

За каждое задание команды получают по конфете.

На станциях детей встречают ведущие, они в масках Мышей.

1. Станция: «СКАЗОЧНИКИ» (сказка «Теремок»).

Детям предлагают выбрать героев сказки «Теремок». Назвать всех героев и затем самим превратиться в артистов. Дети выбирают, какую роль они желают исполнить. Затем при помощи взрослых участвуют в инсценировке сказки «Теремок».

2. Станция: «ВЕСЁЛЫЕ НОТКИ».

Детям предлагают прослушать музыкальный фрагмент. Найти подходящую маску, имитировать движения какого – либо животного.

3 Станция: «ЗВУКАРИКИ».

Наполнить корзинки предметами, в которых присутствует звук «А», «У», «И».

(апельсин, абрикос, Айболит, утка, утюг, улитка, индюк, кубик, иголка и т.д.)

4. Станция: «СЛОВАРИКИ».

Придумать предложения по опорным картинкам.

Цветы и ваза. (Цветы стоят в вазе.)

Тарелка и стол. (Тарелка стоит на столе.)

Грибы и корзинка. (Грибы лежат в корзинке.)

Птица и ветка. (Птица сидит на ветке.)

Дети возвращаются в зал и приносят корзинки с конфетами.

Кот Леопольд:

-Ребята, я очень рад, что у меня появились такие хорошие друзья.

Вы помогли мне вернуть конфеты. А как вы думаете, хорошо иметь друзей?

Зачем нужны друзья? Как должны относиться друг к другу? А сегодня у вас появились новые друзья?

Кот Леопольд обращается к мышам:

-Посмотрите, ребята смогли выполнить все задания и собрали конфеты, которые вы утащили. Я очень добрый кот и поэтому прощаю вас и хочу поделиться с вами и ребятами своими любимыми конфетами.

Кот Леопольд угощает всех детей и мышек настоящими конфетами.

Дети с героями встают в хоровод и исполняют танец «Дружбы».

Герои прощаются с детьми.