Проект «В кругу друзей»

Лишнянская Ольга Михайловна, воспитатель МАДОУ ЦРР «Детский сад №19»

Цель проекта: формировать у детей коммуникативность и социально-личностные отношения в процессе передачи опыта друг другу.

Задачи проекта:

Для детей:

• Способствовать развитию взаимопонимания между детьми разного возраста.
• Развивать нравственные качества детей — отзывчивость, доброту, умение договариваться.

Скачать проект

Для родителей:

• Подключить родителей к совместной продуктивной деятельности.
• Привлечь родителей к организации экскурсий.
• Способствовать формированию детско-родительских отношений.

Для педагогов:

• Разработать механизм реализации проекта.
• Создать развивающую среду для осуществления совместной продуктивной деятельности с детьми.
• Повысить свою профессиональную компетентность в вопросах информационно-коммуникативных технологий.

Группы: две старшие группы и средняя группа.

Руководитель проекта: воспитатель Лишнянская Ольга Михайловна.

Рабочая группа: старший педагог, воспитатели 3-х групп, родители детей, дети.

Сроки и место реализация проекта: рассчитан на 1 год – долгосрочный, реализуется в детском учреждении.

Характеристика проекта.

• По форме – познавательно-игровой;
• По типу – социальный;
• По длительности – долгосрочный.
• По функции — развивающий

Актуальность проекта:

Социально-коммуникативное развитие детей относится к числу важнейших проблем педагогики.

Как известно, общение является важнейшей потребностью человека, без которой он перестает быть человеком; именно в способности взаимодействовать друг с другом и заключается особенность человеческой цивилизации. Без общения невозможно контактировать социально, найти свое место и предназначение в жизни. Это основополагающая деятельность для всех остальных видов деятельности.

Куда сегодня уходит живое общение со сверстниками? Зачем ребенку воображение, когда мультфильмы, фильмы, компьютерные игры предлагают фантастические, небывалые образы, которые легко принять и понять?

Общение между сверстниками приводит к тому, что дети разучились общаться, поведение дошкольников становится все более неуравновешенным: они оказываются не способными взять под контроль свои эмоции, нормально общаться со сверстниками, осваивать культуру речи и др. Все это, конечно, влияет на развитие интеллектуальных способностей и проводит к пугающему отставанию в нормальном развитии все большего процента детей.

Таким образом, учитывая все выше сказанное, социально-коммуникативное развитие детей, являясь приоритетным, выводится сегодня в ранг стратегических направлений обновления российского образования, в том числе и дошкольного.

«Вариативность и разнообразие организационных форм дошкольного образования – обеспечение множественности отличающихся между собой форм получения образования, форм обучения, организаций, осуществляющих образовательную деятельность…». В данном случае (в нашем проекте) предполагается, что обучение проводит как взрослый, так и ребенок.

Новизна:

Дети дружат друг с другом группами – общаются, встречаются, гуляют, играют- все это в системе и по плану мероприятий. Активно включаются в процесс общения взрослые: педагоги и родители.

Краткая аннотация проекта.

I этап:

• Изучение ООП дошкольного образования «Детский сад 2100», информационно-коммуникативной технологии.

II этап:

• Создание творческой группы (воспитатели групп, активные родители групп (2 – с группы), старший педагог).
• Проведение мини-собрания по реализации проекта творческой группы.
• Постановка цели, разработка задач.
• Продумывание мероприятий воспитателями групп, разработка плана на год.

III этап:

• Разработка и внедрение совместных мастер-классов, физ. досугов.
• Реализация и внедрение совместной работы детей разных групп с родителями.

IV этап:

• Рефлексия прошедших тем – мини-диагностика.
• Проведение совместного мероприятия с участием детей и родителей разных групп.

План мероприятий по проекту (группы 11, 5, 6)