Творческая встреча с Тобольской поэтессой Атабиевой Надеждой Александровной

Цель: раскрытие творческого потенциала детей посредством общения с творческими людьми.

Задачи:

• Продолжать знакомить с людьми, прославляющими родной город.
• Вызывать у детей интерес к творческой деятельности поэтессы Надежды Александровны Атабиевой.
• Приобщать детей к художественному слову, развивать читательский интерес.
• Развивать творческие способности – умение выразительно читать стихотворение, артистические навыков.
• Прививать эстетический вкус, эмоционально-положительное отношение к поэзии.
• Воспитывать культуру поведения и культуру ведения диалога между собой и взрослыми.
• Воспитывать любовь к своей малой родине – к своему родному городу Тобольск.

Материалы и оборудование: ноутбук, проектор, книги.

Ход мероприятия.

Дети паровозиком заходят в зал с игрушками под стихотворение Н.А. Атабиевой «Паровозик».

Друг за другом

Дружно встали,

Паровозиком все стали.

Вместе едем мы на дачу,

И никто из нас не плачет.

Нет капризов, драки не.

Дайте нам зеленый свет!

Ту – ту –у – у!

Педагог: На дачу сегодня мы не поедим, а приглашаю я вас сегодня в мир игр, игрушек и детской мечты. Кто расскажет нам про игрушку свою?

Дети читают стихи Н.А. Атабиевой, которые они выбрали заранее и выучили.

Ванюшкина игрушка.

Бегемотик, бегемотик,

У тебя большой животик,

У тебя огромный нос,

Видно в ширину ты рос.

Бегемотик, бегемотик,

У тебя огоромный ротик,

И на выпучку глаза

Смотрят то вперед – назад.

Я люблю тебя такого,

Неуклюжего, большого.

Это мини-бегемот

И моя игрушка, вот.

Педагог: А София расскажет, как она мечтала о сладостях и уговаривала маму.

В магазине

Мама, купи мне киндер – сюрприз.

В нем есть отличный маленький приз.

Нет, я вообще – то хочу шоколада…

- Может, мороженку?

- Нет, мармелада!

• Если себя будешь плохо вести

То не куплю, ты уж, дочка, прости.

Педагог: Даже за столом с детьми могут происходить необычные истории…

Капризный бутерброд

Ах, капризный бутерброд!

Масло, масло не берет.

Я его стараюсь, мажу,

На кусочке глажу, глажу,

Масло липнет на ноже.

Кушать хочется уже!

Педагог: Ребята, а кто написал эти прекрасные стихи?

Дети: Надежда Александровна Атабиева.

Педагог: Сегодня вас ждет сюрприз. К нам в гости пришла та самая поэтесса Надежда Александровна Атабиева, которая написала много стихотворений для детей.

Приглашают Н.А. Атабиеву в центр зала.

Педагог: Надежда Александровна, расскажите, пожалуйста, о себе, о своем детстве.

Слово предоставляется Н.А. Атабиевой

Педагог: Ребята, а вам бы хотелось узнать, как Надежда Александровна начала писать стихи?

Дети задают вопрос писателю: «Как вы начали писать стихи для детей?»

и вопросы по желанию.

Слово предоставляется Н.А. Атабиевой

Педагог: Ребята, а вам нравятся стихи Надежды Александровны?

Ответы детей.

Педагог: Очень часто дети в ваших героях находят себя, например, в своих мечтах о своих будущих профессиях.

Дети рассказывают стихи с инсценировкой.

• **

Попрошу меня простить,

Обруч я люблю крутить.

Разойдитесь, не мешайте,

Места мне побольше дайте.

Я кручу его, верчу,

Быть спортсменкою хочу.

• **

Стать хочу я стюардессой,

Как воздушною принцессой.

Успокою всех в полете:

• Не волнуйтесь дяди, тети

Самолет наш приземлится

Очень скоро, словно птица!

• **

Куклы наши заболели, я

Я лекарством их лечу.

Даже плачут еле – еле.

Айболитом быть хочу.

Машеньке укол поставлю,

Насте витамины дам.

Всех микстуры пить заставлю

И родителям раздам!

Педагог: Надежда Александровна, нам очень нравится стихотворение Мурка. Скажите, пожалуйста, как оно появилось?

Рассказ писателя

Дети задают вопросы по желанию.

Педагог: Мы с ребятами под это стихотворение придумали игру «Кошка Мурка». Вспомните, дети, правила игры.

Игра «Кошка Мурка».

Дети встают друг за другом «паровозиком». Первый ребенок – это котик Мурка, а остальные хвостик. Мурка пытается поймать свой хвост, а хвост увертывается.

Мурка весело играет

Хвост свой ловит,

не поймает.

Закружилась и упала,

Хвост свой так и не поймала.

- А вот Лера прочитав стихотворение «Пластилиновый ежик», решила с мамой сделать такого же ежика.

«Пластилиновый ежик»

На занятиях ежа

Лепим в группе е спеша.

Серый шарик мы скатали,

С ним потом работать стали.

Точки – беленькие глазки,

Как из бабушкиной сказки.

Носик вытянуть слегка,

Ставим семечки в бока.

И колючками спина

От врагов защищена.

Хоть из пластилина еж,

На лесного он похож.

Вечером расскажем маме,

Что ежа лепили сами!

Самый лучший ежик мой,

Унесу его домой.

Но из семечек иголки

Обещаю не расщелкать!

- Иногда кажется, что вы, Надежда Александровна, подглядывали за нашими детьми в группе, особенно, как девочки играют в куклы.

Игра в куклы.

Много кукол в уголочке,

Вместе – дружная семья.

Есть в нем дочки и сыночки,

Ну, а мамой буду я.

Приготовлю вкусной каши,

Разогрею молоко.

Будут сыты Коли, Маши…

Как мне детки нелегко!

Спать хотят стихи и сказки,

Мы их сложим в сундучок.

Вот и вы закройте глазки,

Спать ложитесь на бочок.

Вот и уложим все наши игрушки спать по Колыбельную на стихи Надежды Александровны Атабиевой, музыка Натальи Загваздиной

Колыбельную

Педагог: Все эти прекрасные стихи размешены вот в этой яркой книге. Вот так, раскрыв книжку «Аришкины мечты», перед нами встает цветной, веселый «…мир кукол, игрушек, детворы и бесконечной детской игры». Надежда Александровна, расскажите, пожалуйста, о своих изданных книгах.

Слово предоставляется Атабиевой Н.А.

Педагог: А сегодняшнюю встречу хочется закончить еще одним сюрпризом, которую нам посвятила Надежда Александровна 2 года назад – это стихотворение, посвященное группе «Улыбка»

• **

Ах, вы добрые милашки,

Ребятишки – улыбашки,

Чтоб улыбкой расцвести,

Нужно в группу к вам придти.

Чтобы жизнью наслаждаться,

Будем чаще улыбаться.

Ведь улыбка дарит свет

И от солнышка привет!

Педагог и дети благодарят поэтессу за встречу. Дети рассматривают книги, задают вопросы.