Сценарий праздника «День Победы»

Дети вошли в зал вместе с воспитателем под песню «День Победы»,

Музыку убавили.

Музыкальный руководитель (М. Р.) здоровается с детьми, тем временем на экране появляется слайд №1» Война»

Да, во йна началась 22 июня 1941 года, ранним утром. Война длилась четыре года, названа народной, потому что весь народной поднялся на борьбу с фашистами. В первые дни войны композитор Александров написал песню «Священная война» И под эту песню солдаты уходили на войну.

Слайд «Солдаты уходят на войну»

Дети смотрят на экран и немного слушают песню

Воспитатель спрашивает детей, что они видят на экране и обозначает тему занятия, тем временем на экране появляется слайд № 2» Дневник»

М.Р. читает страничку из дневника:

«Здравствуйте, мои дорогие!

Может быть, кто-то получит мой привет с фронта! Мы гоним фашистов с нашей земли, и победа будет за нами!

Ваш…»

М.Р. Дети, а как вы думаете, кто автор этого письма, откуда оно?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель предлагает найти автора этого письма и спрашивает совета у детей, как лучше это сделать.

Предполагаемые ответы детей.

Используя выбранный вариант детей, все «переносимся» в прошлое.

Слайд №3» На войне»

М.Р. С вашей помощью мы попали в прошлое. И наши войска наступают.

Фонопедическое упражнение «Наше оружие»

1. »Катюша»

Воспитатель: У Катюши норов крут

Дети: (на выдохе) Д-д-д-д

Воспитатель: Грохот, пламя, дым, салют

Дети: (на выдохе) Д-д-д-д

Воспитатель: А от голоса «Катюши»

Дети: (на выдохе) Д-д-д-д

Воспитатель: Аж закладывает уши!

Дети: (на выдохе) Д-д-д-д

2. »Штурмовик»

М.Р. Это вид штурмовика

Дети: (глиссандо) на звук (у) с самого высокого регистра до самого низкого, показывая направления рукой.

М.Р. Он штурмует облака

Дети: (глиссандо) на звук (у) с самого высокого регистра до самого низкого, показывая направления рукой.

М.Р. Тучи расступаются

Дети: (глиссандо) на звук (у) с самого высокого регистра до самого низкого, показывая направления рукой.

М.Р. Птицы разлетаются.

Дети: (глиссандо) на звук (у) с самого высокого регистра до самого низкого, показывая направления рукой.

Воспитатель: После боя наступает тишина и только слышно, как в тишине поют бойцы.

Слайд №4» На привале»

М.Р. предлагает детям тоже спеть песню.

ИСПОЛНЯЕТСЯ ПЕСНЯ ПО ВЫБОРУ ДЕТЕЙ.

М.Р. Тихо после боя, только слышно как птицы поют и весну славят.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

Ах, грач на горе-дети поднимают руки, соединив их над головой

Знать, весна на дворе! -разводят руки вверх, в стороны

Голубочки, голубочки- взмахивают кистями

Принесите по клубочку! -поворачивают кулачки вправо-влево

Кукушки, кукушки- взмахивают кистями рук

Принесите по катушке-вращают кулачками перед грудью

Чечетки, чечетки-взмахивают кистями рук

Принесите всем по щетке-потирают ладонями друг о друга

А синицы- молодицы-взмахивают кистями рук

Принесите всем по спице-поднимают указательные пальцы и покачивают

Жаворонки, прилетите-взмахивают кистями рук

Весну-красну принесите! -протягивают руки вперед

Воспитатель: Давайте вспомним, ребята. Зачем мы перенеслись в военное время. Ведь нам нужно найти автора дневника. Быть может, он сейчас среди этих бойцов, которые сидят у костра на привале, или смотрит выступление артистов, которые приезжали к наши м бойцам на фронт с концертами.

М.Р. предлагает детям превратится на минуточку в артистов и исполнить танец.

ИСПОЛНЯЕТСЯ ТАНЕЦ ПО ВЫБОРУ ДЕТЕЙ.

Воспитатель: За песнями и танцами, разговорами ночь пролетела незаметно, наступил рассвет и бойцы начинают собираться в наступление. И так же как в обычной жизни свою утро начинают с зарядки.

САМОМАССАЖ.

Дунул ветер на березку, — Легкое зигзагообразное поглаживание

Разлохматил ей прическу. волосистой поверхности головы

Ветер очень торопился, в направлении от макушки к ушам.

Улетел, не извинился.

Я Мочалочку возьму Растирание грудной клетки: правой рукой левую сторону

И ключицу разотру, левой рукой — правую

И кругами, и кругами

Грудь массирую руками.

А потом, а потом Поколачивание груди подушечками пальцев

Пальчики бегут кругом.

А потом, а потом Легкое поколачивание груди кулаками

Кулачки бегут кругом.

М.Р. Собрались бойцы ранним утром в наступление. Шли они по лесу, тихо кругом. И вдруг услышали звук барабана.

Ритмическое упражнение с палочками.

(дети делятся на две группы и берут в руки палочки)

Под солнышком, под солнышком-1гр

(четыре удара палочками по полу)

Прямо у дорожки- 2 гр

()

Золотой подсолнушек

(четыре удара палочками по полу)

Застыл на тонкой ножке

()

Наверно, важный генерал

(четыре удара палочками по полу)

Ему однажды приказал

(2 удара по полу, сближать руки наверху)

Стоять по стойке «Смирно!»

Все палочки вниз.

Воспитатель: Как вы думаете, кто и зачем вдруг, в тишине, в лесу, забил в барабан?

Предполагаемые ответы детей.

М.Р. Вот такую интересную историю нам подсказала одна страничка из военного дневника… Но нам пора возвращаться обратно в наше время, в детский сад.

Возвращаемся в детский сад

Воспитатель: А кто же автор военного дневника, как вы думаете, ребята?

Предполагаемые ответы детей

Воспитатель: Наши солдаты отдали жизнь за мирное небо у нас над головой и должны об этом помнить всегда!

М.Р Их много не вернулось с поля боя

Они бесстрашно шли из боя в бой

За мир, за небо голубое

Над этой вот вихрастой головою!

Все прощаются, дети вместе с воспитателем выходят из зала

Сценарий открытого музыкального занятия с использованием логоритмики и ИКТ в логопедическом детском саду» Дневник неизвестного солдата»

Музыкальный руководитель

ГБДОУ№18 Красногвардейского района г. Санкт-Петербурга

Морозова Елена Владимировна.

Пояснение:

Данный сценарий был использован на открытом занятии для района по ФГОС.

Занятие посвящено Дню Победы.